لندن (أخبار انمائية) — وجدت دراسة أجرتها جامعة برمنغهام أن حظر الهواتف الذكية في المدارس لا يحسن بشكل كبير أداء الطلاب الأكاديمي أو رفاههم العقلي أو سلوكهم في الفصول الدراسية.

نشرت الدراسة في مجلة سياسة الصحة الأوروبية التابعة لـ"ذا لانسيت"، وقارنت بين 1,227 طالبًا عبر 30 مدرسة ثانوية في إنجلترا. لم تجد الأبحاث أي اختلافات ملحوظة في النوم أو النشاط البدني أو استخدام الهواتف بشكل عام بين المدارس التي فرضت حظرًا على الهواتف الذكية وتلك التي لم تفرضه.

ومع ذلك، أظهرت الدراسة أن الاستخدام المفرط للهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي مرتبط بتحقيق أكاديمي أقل، وصحة عقلية أسوأ، وزيادة في السلوك المزعج في الصفوف الدراسية.

قالت الباحثة الرئيسية الدكتورة فيكتوريا جودير: "إن الحظر وحده ليس فعالًا" ودعت إلى استراتيجيات أوسع لتقليل إجمالي وقت الشاشة. لا يزال الموضوع مثيرًا للجدل، حيث أفاد بعض الآباء والمدارس بأن هناك فوائد من السياسات الصارمة في استخدام الهواتف، بما في ذلك تقليل التنمر وتحسين التفاعل الاجتماعي.

يستمر المسؤولون الحكوميون وصانعو السياسات في مناقشة اللوائح المحتملة، بما في ذلك القيود العمرية على الوصول إلى الهواتف الذكية.