العالم (أخبار إنمائية) - 6 تشرين الثاني 2025

أظهرت دراسة جديدة أن تعليم الطلاب كيفية إدارة عواطفهم وبناء مهارات اجتماعية يساعدهم أيضًا على تحقيق أداء أفضل في المدرسة.

وبحسب البحث المنشور في مجلة "Review of Educational Research"، فقد شملت الدراسة تحليل 40 بحثًا تناول ما يقارب 34 ألف طالبمن 12 دولة. وأظهرت النتائج أن الطلاب الذين شاركوا في برامج "التعلّم الاجتماعي والعاطفي (SEL)" حققوا درجات أعلى في القراءة والرياضيات مقارنةً بزملائهم الذين لم يشاركوا فيها.

في المتوسط، سجّل طلاب هذه البرامج زيادة تتراوح بين 4 و8 نقاط مئوية، حيث ارتفعت درجات القراءة بنحو 6 نقاط، والرياضيات بما يقارب 4 نقاط. كما تبيّن أن الفوائد كانت أكبر عندما استمر البرنامج لأكثر من فصل دراسي واحد وشمل جميع الطلاب.

وقالت الباحثة الرئيسية كريستينا تشيبريانو من مركز ييل لدراسة الطفل إن تعلّم الأطفال كيفية التعامل مع مشاعرهم وبناء علاقات إيجابية يجعلهم أكثر تركيزًا واستعدادًا للتعلّم. وأضافت: "عندما يتمكّن الطلاب من إدارة مشاعرهم بشكل إيجابي، يصبحون أكثر استعدادًا للتعلّم."

وأشارت الدراسة أيضًا إلى أن هذه البرامج تساعد في تقليل التوتر وتحسين سلوك الطلاب داخل الصف، مما يخلق بيئة تعليمية أفضل.

ويأتي هذا البحث فيما تسعى المدارس حول العالم لتعويض خسائر التعلّم الناتجة عن جائحة كوفيد-19، في تذكير بأن الصحة العاطفية والنجاح الأكاديمي مترابطان بشكل وثيق.